Biologie

Landesgartenschau Projekt der Klassen 9 am 04.10.2002

Aufgabenstellung zur Landesgartenschau Großenhain am 4.10.2002

Zeitplan Klasse 9a+c
9.00 Uhr- 10.30 Uhr Projektarbeit im "Grünen Klassenzimmer" 
10.30 Uhr- 12.00 Uhr Aufgabenbearbeitung im Gartenschaugelände
12.00 Uhr- 14.00 Uhr Freizeit

Zeitplan Klasse 9b
9.00 Uhr- 10.30 Uhr Aufgabenbearbeitung im Gartenschaugelände
10.30 Uhr- 12.00 Uhr Projektarbeit im "Grünen Klassenzimmer"
12.00 Uhr- 14.00 Uhr Freizeit


1. Erstellen Sie über alle Aufgaben einen Exkursionsbericht:
- Mappe A4 oder Wandzeitung, auch Kombination aus beiden 
- Bericht sollte Bilder und Text enthalten
- Fotos machen sich immer gut
- Partnerarbeit ist möglich
- Namen der Mitarbeiter, Inhaltsverzeichnis erstellen

2. Projektarbeit
Machen Sie sich stichwortartige Aufzeichnungen über den Inhalt des Kurses, 
verarbeiten sie diese später zu einem Bericht, erfragen Sie Inhalte, die vom 
Kursleiter nicht dargestellt werden! 

"Wald" (nur von den jeweiligen Projektteilnehmern)
- Welche Pflanzenarten werden als typisch für das Ökosystem Wald    dargestellt?
- Welche Tierarten erkennt man an ihren Spuren (Skizze, Fotos)?
- Welche Wald arten sind in Deutschland zu unterscheiden?
- Stellen sie die Schichten eines Laubwaldes in einer Skizze mit Beschriftung dar !
- Wozu verwendet man das Holz unserer Wälder und welche weiteren Bedeutungen hat der Wald für uns?

"Energie, die ewig fließt" (nur von Projektteilnehmern)
- Bisherige Energieträger und ihre Verarbeitung
- Notwendigkeit des Einsatzes erneuerbarer Energieträger
- Umweltprobleme, die im Zusammenhang mit Energieumwandlungen auftreten: Ozonloch, Treibhauseffekt
- Arten erneuerbarer Energiequellen und Probleme ihres Einsatzes
- Wie sieht die Zukunft der Energiegewinnung für die Menschheit aus?

3. Aufgaben im Gartenschaugelände
Nachwachsende Rohstoffe:
Informieren Sie sich in der Ausstellung (Bereich des Grünen Klassenzimmers im 
Ökohaus) über folgende Inhalte:
- Notwendigkeit des Einsatzes nachwachsender Rohstoffe
- Welche Pflanzengruppen werden in Deutschland angebaut?
- Stellen Sie je zwei Pflanzenarten als Beispiele für die Gruppen vor :
Wichtige Baumerkmale, Anbau, Verwertung

Zauberwelt der Schmetterlinge:
Besuchen Sie das Schmetterlingshaus im Gartenschaugelände und informieren Sie 
sich über folgende Inhalte:
- Welche Schmetterlingsarten leben dort? Geben Sie wichtige Merkmale zu Bau 
und Lebensweise an!
- Beschreiben Sie den Lebensraum dieser Insekten (z.B. Temperatur, Luftfeuchtigkeit, Pflanzen )
- Wie pflanzen sich Schmetterlinge fort? Beschreiben Sie die Vorgänge, wenn möglich unter Einbeziehung von Bildmaterial! 

Blumenschau/ Außengelände:
Betrachten Sie die ausgestellten Pflanzen auf Ihrem Weg durch das Außengelände 
und in der Halle für die Blumenschau:

- Notieren Sie jeweils 2 Pflanzenarten mit weißen, roten, gelben, orangen und blauen Blüten
- Welche Pflanzenarten werden nicht wegen ihrer Blüten gezeigt, sondern wegen anderer Pflanzenorgane?
Finden sie 3 Arten und nennen Sie deren Besonderheiten!




Viel Spaß beim Naturschauspiel im Grünen! 
                                                                                               zurück